Lesson 5

Land of the Pharaohs (ফারাওদের দেশ)

Let's start: (আসুন শুরু করি)

The civilization[ সভ্যতা]we call ancient[প্রাচীন] Egypt flourished[বিকাশ লাভ করেছিল] about 5000 years ago, when the rule of the Pharaohs began[ফারাওদের শাসন শুরু হয়েছিল] . They made Egypt[মিশর] a rich[সমৃদ্ধ] and powerful nation[শক্তিশালী জাতিতে], admired[প্রশংসিত] throughout the ancient world[প্রাচীন বিশ্বে].

আমরা যে সভ্যতাকে প্রাচীন মিশর বলি, তা প্রায় ৫০০০ বছর আগে, যখন ফারাওদের শাসন শুরু হয়েছিল, তখন থেকেই সমৃদ্ধি লাভ করেছিল। তারা মিশরকে একটি সমৃদ্ধ এবং শক্তিশালী জাতিতে পরিণত করেছিল, যা প্রাচীন বিশ্বে প্রশংসিত হয়েছিল।

 They also ordered[নির্দেশ দেন] the building of great temples and elaborate[জটিল] tombs for themselves. The Egyptians believed[বিশ্বাস করত] that all Pharaohs were god-kings. 

তারা নিজের জন্য বিশাল মন্দির ও জটিল সমাধি নির্মাণের নির্দেশ দেন। মিশরীয়রা বিশ্বাস করত যে সমস্ত ফারাও ছিল দেব-রাজা। 

Ancient Egyptians[প্রাচীন মিশরীয়রা] used picture writing[চিত্রলিপি] called Hieroglyphs[হায়ারোগ্লিফ] for inscription[ শিলালিপি] in the tombs and temples. Paper was made from thinly sliced[পাতলা করে  কাটা ] papyrus stems. The following tale in pictures describes a child’s wonder[শিশুর বিস্ময়]  as he visits Egypt for the first time.

প্রাচীন মিশরীয়রা সমাধি ও মন্দিরে লেখার জন্য চিত্রলিপি ব্যবহার করত, যাকে হায়ারোগ্লিফ বলা হয়। কাগজ তৈরি করা হত পাতলা করে  কাটা প্যাপিরাসের কান্ড থেকে। নিচের গল্পটি একটি শিশুর বিস্ময় প্রকাশ করে যখন সে প্রথমবার মিশরে ভ্রমণ করে।

Let's share: (চলো শেয়ার করি)

Rearrange the letters to form meaningful words and write them in the given spaces:

(অক্ষরগুলো পুনর্বিন্যাস করে অর্থপূর্ণ শব্দ গঠন কর এবং নির্দিষ্ট জায়গায় লেখো):

1. PU → UP (উপর)

2. YOB → BOY (ছেলে)

3. RIAP → PAIR (জোড়া)

4. AIDNI → INDIA (ভারত)

5. MODLES → MODELS (নমুনা)

6. GALIBEN → BELGIAN (বেলজিয়ান)

7. DRADNATS → STANDARD (মানদণ্ড)

Circle the last letters of each word that you have formed. Now write the circled letters in the given boxes to form a new word.

(তুমি যে শব্দগুলো গঠন করেছো তাদের শেষ অক্ষরগুলো বৃত্তাকারে চিহ্নিত কর। এখন চিহ্নিত অক্ষরগুলো নির্দিষ্ট বাক্সে লেখো এবং একটি নতুন শব্দ তৈরি করো।)

Answer: PYRAMID (পিরামিড)

Note that the word you have formed is the name of a structure which looks similar to the triangular shape of the word puzzle.

(লক্ষ্য করো যে, তুমি যে শব্দটি গঠন করেছো সেটি একটি স্থাপনার নাম, যা শব্দ ধাঁধার ত্রিভুজ আকৃতির সঙ্গে সাদৃশ্যপূর্ণ।)

Let's read:

চল পড়ি:

Dialogue 1:

Mother: The prize I won at the singing competition entitled only two for a sponsored tour of Egypt. Your father wanted you and me to come.

মা: আমি গান প্রতিযোগিতায় যে পুরস্কার জিতেছি, তা শুধু দুজনের জন্য স্পন্সর করা মিশর ভ্রমণের সুযোগ দিয়েছে। তোমার বাবা চেয়েছিলেন, তুমি আর আমি আসি।

Dialogue 2:

Ishan: What’s that, Ma?

ইশান: ওটা কী, মা?

Dialogue 3:

Mother: That’s the Sphinx, Ishan. It’s a rock statue with a human head and a lion’s body.

মা: ওটা স্ফিংক্স, ইশান। এটি একটি পাথরের মূর্তি, যার মাথা মানুষের এবং শরীর সিংহের।

Dialogue 4:

Mother: The Sphinx represents intelligence and strength. It guards the pyramids.

মা: স্ফিংক্স বুদ্ধিমত্তা ও শক্তির প্রতীক। এটি পিরামিডের রক্ষক।

Dialogue 5:

Mother: It’s going to be quite a long walk in the sun. Wait here, I will go and fetch a couple of sandwiches and water from the car.

মা: রোদে হাঁটতে অনেকটা সময় লাগবে। এখানে অপেক্ষা করো, আমি গাড়ি থেকে কয়েকটি স্যান্ডউইচ আর পানি নিয়ে আসছি।

Dialogue 6:

Someone (calling): Ishan!

কেউ ডাকছে: ইশান!

Dialogue 1:

Sphinx: Ishan, Ishan

স্ফিংক্স: ইশান, ইশান

Dialogue 2:

Ishan: Ma, the Sphinx is talking to me!

ইশান: মা, স্ফিংক্স আমার সঙ্গে কথা বলছে!

Narration:

Ishan’s mother was already gone.

ইশানের মা ইতিমধ্যেই চলে গিয়েছিলেন।

Dialogue 3:

Ishan: How do you know my name?

ইশান: তুমি আমার নাম জানলে কীভাবে?

Dialogue 4:

Sphinx: I know many things. I know you are Ishan from Raiganj. You study in Class VI. Do you want to know the history of this place?

স্ফিংক্স: আমি অনেক কিছু জানি। আমি জানি তুমি রায়গঞ্জের ইশান। তুমি ষষ্ঠ শ্রেণিতে পড়ো। তুমি কি এই স্থানের ইতিহাস জানতে চাও?

Dialogue 5:

Ishan: I don’t like studying history. I can’t remember dry facts.

ইশান: আমি ইতিহাস পড়তে পছন্দ করি না। শুষ্ক তথ্য মনে রাখতে পারি না।

Dialogue 6:

Sphinx: I will show you something you will never forget. Close your eyes and open them again.

স্ফিংক্স: আমি তোমাকে এমন কিছু দেখাব যা তুমি কখনো ভুলবে না। তোমার চোখ বন্ধ করো এবং আবার খোলো।

প্রশ্ন ও উত্তর (Questions & Answers)

Q1: Who was calling Ishan’s name?

ক1: কে ইশানের নাম ডাকছিল?

A1: The Sphinx was calling Ishan’s name.

উ1: স্ফিংক্স ইশানের নাম ডাকছিল।

Q2: What did the Sphinx say about Ishan?

ক2: স্ফিংক্স ইশান সম্পর্কে কী বলল?

A2: The Sphinx said that it knew Ishan from Raiganj and that he studied in Class VI.

উ2: স্ফিংক্স বলল যে সে জানে ইশান রায়গঞ্জের এবং সে ষষ্ঠ শ্রেণিতে পড়ে।

Q3: What did the Sphinx ask Ishan to do?

ক3: স্ফিংক্স ইশানকে কী করতে বলল?

A3: The Sphinx asked Ishan to close his eyes and open them again.

উ3: স্ফিংক্স ইশানকে তার চোখ বন্ধ করতে এবং আবার খুলতে বলল।

Dialogue 1:

Sphinx: Ishan, Egypt is the gift of the river Nile. You are now standing by the Nile. Now close your eyes and open them again.

স্ফিংক্স: ইশান, মিশর হলো নীল নদীর উপহার। তুমি এখন নীল নদীর তীরে দাঁড়িয়ে আছো। এখন তোমার চোখ বন্ধ করো এবং আবার খুলে দাও।

Narration:

Around five thousand years ago a great civilization flourished in Egypt, mainly led by the Pharaohs. The kings were wise...

প্রায় পাঁচ হাজার বছর আগে মিশরে একটি মহান সভ্যতা বিকশিত হয়েছিল, যা মূলত ফারাওদের নেতৃত্বে পরিচালিত হতো। রাজারা ছিলেন জ্ঞানী...

Dialogue 2:

Narration: ...and the soldiers were brave.

বর্ণনা: ...এবং সৈন্যরা ছিলেন সাহসী।

Dialogue 3:

Narration: Ancient Egypt was also a land of prosperity and festivals.

বর্ণনা: প্রাচীন মিশর ছিল সমৃদ্ধি ও উৎসবের দেশ।

Dialogue 4:

Ishan: O Sphinx, tell me about the pyramids.

ইশান: ও স্ফিংক্স, আমাকে পিরামিডগুলোর কথা বলো।

প্রশ্ন ও উত্তর (Questions & Answers)

Q1: What did the Sphinx say about Egypt?

ক1: স্ফিংক্স মিশর সম্পর্কে কী বলল?

A1: The Sphinx said that Egypt is the gift of the river Nile.

উ1: স্ফিংক্স বলল যে মিশর নীল নদীর উপহার।

Q2: Who mainly led the great civilization in Egypt?

ক2: মিশরের মহান সভ্যতাকে মূলত কে নেতৃত্ব দিত?

A2: The great civilization in Egypt was mainly led by the Pharaohs.

উ2: মিশরের মহান সভ্যতাকে মূলত ফারাওরা নেতৃত্ব দিতেন।

Q3: What did Ishan ask the Sphinx?

ক3: ইশান স্ফিংক্সকে কী জিজ্ঞাসা করল?

A3: Ishan asked the Sphinx to tell him about the pyramids.

উ3: ইশান স্ফিংক্সকে পিরামিডগুলোর সম্পর্কে বলতে বলল।

Dialogue 1:

Sphinx: The pyramids were funerary edifices of the pharaohs. Pharaoh Khufu’s pyramid is the biggest pyramid.

স্ফিংক্স: পিরামিডগুলো ছিল ফারাওদের সমাধি স্থাপনা। ফারাও খুফুর পিরামিড হলো সবচেয়ে বড় পিরামিড।

Narration:

Before the burial, the bodies of royal persons had to go through mummification.

সমাধির আগে, রাজকীয় ব্যক্তিদের দেহ মমি করার প্রক্রিয়ার মধ্যে দিয়ে যেতে হতো।

Dialogue 2:

Narration: The Egyptian priests found a way to preserve the dead bodies. Spices, chemicals, and oils were used by them. That is how they made...

বর্ণনা: মিশরের পুরোহিতরা মৃতদেহ সংরক্ষণের উপায় খুঁজে বের করেছিল। তারা মশলা, রাসায়নিক ও তেল ব্যবহার করত। এভাবেই তারা তৈরি করেছিল...

Ishan: A mummy.

ইশান: একটি মমি।

Dialogue 3:

Ishan: Look, that’s Queen Nefertiti; perhaps the most beautiful queen of Egypt.

ইশান: দেখো, উনি রানী নেফারতিতি; হয়তো মিশরের সবচেয়ে সুন্দরী রানী।

Dialogue 4:

Sphinx: He is King Tutankhamun who died in his teens. His body is preserved as a mummy.

স্ফিংক্স: তিনি হলেন রাজা তুতানখামুন, যিনি কিশোর বয়সে মারা গিয়েছিলেন। তার দেহ মমি করে সংরক্ষণ করা হয়েছে।

Dialogue 5:

Sphinx: That’s Howard Carter who discovered Tutankhamun’s tomb in 1922.

স্ফিংক্স: তিনিই হাওয়ার্ড কার্টার, যিনি ১৯২২ সালে তুতানখামুনের সমাধি আবিষ্কার করেছিলেন।

Dialogue 6:

Mother: I see you have not moved from the spot since I left you.

মা: আমি দেখছি তুমি আমার যাওয়ার পর এখান থেকে একটুও নড়োনি।

প্রশ্ন ও উত্তর (Questions & Answers)

Q1: What were the pyramids used for?

ক1: পিরামিডগুলো কী কাজে ব্যবহার করা হতো?

A1: The pyramids were funerary edifices of the pharaohs.

উ1: পিরামিডগুলো ফারাওদের সমাধি স্থাপনা হিসেবে ব্যবহৃত হতো।

Q2: What process did royal bodies go through before burial?

ক2: সমাধির আগে রাজকীয় দেহের কী প্রক্রিয়ার মধ্য দিয়ে যেতে হতো?

A2: Before burial, royal bodies had to go through mummification.

উ2: সমাধির আগে রাজকীয় দেহ মমি করার প্রক্রিয়ার মধ্য দিয়ে যেতে হতো।

Q3: Who was King Tutankhamun?

ক3: রাজা তুতানখামুন কে ছিলেন?

A3: King Tutankhamun was a young pharaoh who died in his teens. His body was preserved as a mummy.

উ3: রাজা তুতানখামুন ছিলেন এক কিশোর ফারাও, যিনি অল্প বয়সে মারা গিয়েছিলেন। তার দেহ মমি করা হয়েছিল।

Q4: Who discovered Tutankhamun’s tomb?

ক4: তুতানখামুনের সমাধি কে আবিষ্কার করেছিলেন?

A4: Howard Carter discovered Tutankhamun’s tomb in 1922.

উ4: হাওয়ার্ড কার্টার ১৯২২ সালে তুতানখামুনের সমাধি আবিষ্কার করেছিলেন।

Dialogue 1:

Mother: We are going to see a lot of amazing things yet, the pyramid of Pharaoh Khufu and the tomb of Tutankhamun.

মা: আমরা এখনো অনেক আশ্চর্যজনক জিনিস দেখতে যাচ্ছি, ফারাও খুফুর পিরামিড এবং তুতানখামুনের সমাধি।

Dialogue 2:

Ishan: Ma, Khufu’s pyramid is the largest in Egypt and Tutankhamun was a teen emperor!

ইশান: মা, খুফুর পিরামিড মিশরের সবচেয়ে বড় এবং তুতানখামুন ছিলেন এক কিশোর সম্রাট!

Dialogue 3:

Mother: I’m immensely surprised that Pharaohs and Egyptian history is so well known to you, Ishan! Are you beginning to like history?

মা: আমি খুবই অবাক যে তুমি ফারাও এবং মিশরের ইতিহাস সম্পর্কে এত ভালো জানো, ইশান! তুমি কি ইতিহাস পছন্দ করতে শুরু করেছো?

Ishan: Yes.

ইশান: হ্যাঁ।

Final Scene:

Ishan (thinking): Thank you, Sphinx!

ইশান (ভাবছে): ধন্যবাদ, স্ফিংক্স!

প্রশ্ন ও উত্তর (Questions & Answers)

Q1: What are Ishan and his mother going to see?

ক1: ইশান এবং তার মা কী দেখতে যাচ্ছেন?

A1: They are going to see the pyramid of Pharaoh Khufu and the tomb of Tutankhamun.

উ1: তারা ফারাও খুফুর পিরামিড এবং তুতানখামুনের সমাধি দেখতে যাচ্ছেন।

Q2: What is the largest pyramid in Egypt?

ক2: মিশরের সবচেয়ে বড় পিরামিড কোনটি?

A2: The largest pyramid in Egypt is Pharaoh Khufu’s pyramid.

উ2: মিশরের সবচেয়ে বড় পিরামিড হলো ফারাও খুফুর পিরামিড।

Q3: How old was Tutankhamun when he ruled Egypt?

ক3: তুতানখামুন কত বছর বয়সে মিশর শাসন করেছিলেন?

A3: Tutankhamun was a teen emperor when he ruled Egypt.

উ3: তুতানখামুন কিশোর বয়সে মিশর শাসন করেছিলেন।

Q4: What surprised Ishan’s mother?

ক4: ইশানের মা কী দেখে অবাক হলেন?

A4: She was surprised that Ishan knew so much about Pharaohs and Egyptian history.

উ4: তিনি অবাক হলেন যে ইশান ফারাও এবং মিশরের ইতিহাস সম্পর্কে এত কিছু জানে।

Q5: Did Ishan start liking history?

ক5: ইশান কি ইতিহাস পছন্দ করতে শুরু করেছে?

A5: Yes, Ishan started liking history.

উ5: হ্যাঁ, ইশান ইতিহাস পছন্দ করতে শুরু করেছে।

Word Nest (শব্দ ভাণ্ডার)

entitled : to give somebody the right to have something (অধিকারপ্রাপ্ত : কাউকে কিছু পাওয়ার অধিকার দেওয়া)

sponsored : the act of paying the cost of a particular event or programme by a person or company (পৃষ্ঠপোষকতা করা : কোনো অনুষ্ঠান বা কার্যক্রমের খরচ বহন করা)

flourished : developed (উন্নতি লাভ করা : বিকাশ লাভ করা)

funerary : related to the religious ceremony of burying or burning a dead body (অন্ত্যেষ্টিক্রিয়া সংক্রান্ত : মৃতদেহ সমাধিস্থ বা দাহ করার ধর্মীয় রীতি সম্পর্কিত)

edifice : a large impressive building (দালান : বিশাল এবং চিত্তাকর্ষক ভবন)

immensely : extremely (অত্যন্ত : অত্যধিক)

---

Let's do (চল করি)

Activity 1 (কার্যক্রম ১)

Tick (✔) the correct alternative:

(সঠিক বিকল্পটি চিহ্নিত করুন (✔))

(a) Ishan and his mother visited (Giza/ Luxor/ Alexandria) to see the pyramids.

(ইশান এবং তার মা পিরামিড দেখতে (গিজা/ লুক্সর/ আলেকজান্দ্রিয়া) পরিদর্শন করেছিলেন।)

✔ Giza (গিজা)

(b) A pyramid is a huge (rectangular/ cylindrical/ triangular) monument.

(একটি পিরামিড একটি বিশাল (আয়তাকার/ নলাকার/ ত্রিকোণাকার) স্মৃতিস্তম্ভ।)

✔ triangular (ত্রিকোণাকার)

(c) River (Nile/ Bhagirathi/ Volga) flows through Egypt.

(নদী (নাইল/ ভাগীরথী/ ভলগা) মিশরের মধ্য দিয়ে প্রবাহিত হয়।)

✔ Nile (নাইল)

(d) The teen emperor of Egypt was (Khufu/ Cephran/ Tutankhamun).

(মিশরের কিশোর সম্রাট ছিলেন (খুফু/ সেফরান/ তুতানখামুন)।)

✔ Tutankhamun (তুতানখামুন)

---

Activity 2 (কার্যক্রম ২)

Complete the following sentences with information from the text:

(পাঠ্যাংশ থেকে তথ্য ব্যবহার করে নিম্নলিখিত বাক্যগুলি সম্পূর্ণ করুন।)

(a) The Pharaohs lived in large palaces.

(ফারাওরা বসবাস করতেন বিশাল প্রাসাদে।)

(b) Sphinx is a rock statue with a lion’s body and a human head.

(স্ফিংক্স হল একটি শিলা মূর্তি, যার সিংহের শরীর এবং মানুষের মাথা রয়েছে।)

(c) Ishan’s mother went to fetch water from the car.

(ইশানের মা গাড়ি থেকে পানি আনার জন্য গিয়েছিলেন।)

(d) The Egyptian priests preserved the dead bodies by using spices, chemicals, and oils.

(মিশরীয় পুরোহিতেরা মৃতদেহ সংরক্ষণ করতেন মসলা, রাসায়নিক এবং তেল ব্যবহার করে।)

Activity 3 (কার্যক্রম ৩)

Answer the following question:

(নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দিন:)

Why do you think that at the end of the day Ishan tells his mother that he likes history?

(আপনার কি মনে হয়, দিনের শেষে ইশান তার মাকে কেন বলেছিল যে সে ইতিহাস পছন্দ করে?)

✔ Answer: Ishan found the history of Egypt, the pyramids, and Pharaohs very interesting. He was fascinated by the stories of Tutankhamun and the Sphinx. That is why he told his mother that he liked history.

(উত্তর: ইশান মিশরের ইতিহাস, পিরামিড এবং ফারাওদের ইতিহাসকে খুবই আকর্ষণীয় মনে করেছিল। সে তুতানখামুন ও স্ফিংক্সের গল্প শুনে মুগ্ধ হয়েছিল। এ কারণেই সে তার মাকে বলেছিল যে সে ইতিহাস পছন্দ করে।)

---

Activity 4 (কার্যক্রম ৪)

Fill in the chart with information from the text:

(পাঠ্যাংশ থেকে তথ্য নিয়ে চার্টটি পূরণ করুন:)

Historical Facts Table (ইতিহাস সম্পর্কিত তথ্য)

Activity 5 (কার্যক্রম ৫)

Answer the following questions in complete sentences:

(নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলোর সম্পূর্ণ বাক্যে উত্তর দিন:)

(a) Why was Ishan’s father not able to accompany him to Egypt?

(ইশানের বাবা কেন মিশরে তার সঙ্গে যেতে পারেননি?)

✔ Answer: Ishan’s father was busy with his work, so he could not accompany him to Egypt.

(উত্তর: ইশানের বাবা তার কাজ নিয়ে ব্যস্ত ছিলেন, তাই তিনি মিশরে তার সঙ্গে যেতে পারেননি।)

(b) What does the Sphinx represent?

(স্ফিংক্স কী নির্দেশ করে?)

✔ Answer: The Sphinx represents strength and wisdom. It has the body of a lion and the head of a human.

(উত্তর: স্ফিংক্স শক্তি ও প্রজ্ঞার প্রতীক। এর সিংহের শরীর এবং মানুষের মাথা রয়েছে।)

(c) Name the biggest pyramid of Egypt.

(মিশরের সবচেয়ে বড় পিরামিডের নাম কী?)

✔ Answer: The biggest pyramid of Egypt is the Pyramid of Pharaoh Khufu.

(উত্তর: মিশরের সবচেয়ে বড় পিরামিড হলো ফারাও খুফুর পিরামিড।)

(d) Why was Ishan’s mother surprised when she returned to her son?

(ইশানের মায়ের কেন আশ্চর্য হয়েছিল যখন তিনি তার ছেলের কাছে ফিরে এসেছিলেন?)

✔ Answer: Ishan’s mother was surprised because Ishan had not moved from his place since she left.

(উত্তর: ইশানের মা আশ্চর্য হয়েছিলেন কারণ তিনি চলে যাওয়ার পর থেকে ইশান এক জায়গাতেই দাঁড়িয়ে ছিল।)

---

Let’s Learn (চল শিখি)

Read the following sentences:

(নিম্নলিখিত বাক্যগুলো পড়ুন:)

1. A pyramid is a huge, triangular monument.

(একটি পিরামিড একটি বিশাল, ত্রিকোণাকার স্মৃতিস্তম্ভ।)

2. Spices, chemicals and oils were used by them.

(তারা মসলা, রাসায়নিক এবং তেল ব্যবহার করেছিল।)

নিচের বাক্যগুলো পড়ুন:

(Read the following sentences: – নিচের বাক্যগুলো পড়ুন)

✅ We enquired if either of the actors was ready.

আমরা জিজ্ঞাসা করেছিলাম অভিনেতাদের একজন প্রস্তুত ছিল কিনা।

✅ Neither of the two plans was approved.

দুইটি পরিকল্পনার কোনোটিই অনুমোদিত হয়নি।

✅ Each of the girls was given a prize.

মেয়েদের প্রত্যেককে একটি পুরস্কার দেওয়া হয়েছিল।

আমরা উপরোক্ত বাক্যগুলোতে দেখি যে 'either' (যেকোনো একটি), 'neither' (কোনোটিই নয়), 'each' (প্রত্যেক), 'everyone' (প্রত্যেকে) ইত্যাদির পরে একবচন ক্রিয়া (singular verb) ব্যবহৃত হয়।

---

চলুন করি:

(Let's do: – চলুন করি)

Activity 6(b) – ক্রিয়া (verbs) পূরণ করো

(Fill in the blanks with verbs in agreement with their subjects: – বিষয় ও ক্রিয়া একসঙ্গে মিলিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো)

(i) Curry and rice is my favourite dish.

(কারি ও ভাত আমার প্রিয় খাবার।)

(ii) No news is good news.

(কোনো খবর না থাকাই ভালো খবর।)

(iii) Everyone is present today in the class.

(আজ সবাই শ্রেণিকক্ষে উপস্থিত আছে।)

(iv) Neither his father nor his mother is alive.

(তার বাবা বা মা কেউই বেঁচে নেই।)

---

Activity 6(c) – বিশেষণ (adverbs) পূরণ করো

(Using the Help Box, fill in the blanks with suitable adverbs. The type of adverb you need to use is indicated in the brackets: – সাহায্য বাক্স থেকে বিশেষণ পূরণ করো। ব্র্যাকেটে বিশেষণের ধরণ উল্লেখ করা আছে।)

(i) The book is well written. (Manner – পদ্ধতি)

(বইটি ভালোভাবে লেখা হয়েছে।)

(ii) I cannot find my pet dog here. (Place – স্থান)

(আমি আমার পোষা কুকুরটিকে এখানে খুঁজে পাচ্ছি না।)

(iii) You shall soon see a film. (Time – সময়)

(তুমি শীঘ্রই একটি সিনেমা দেখবে।)

(iv) The soldiers fought bravely. (Manner – পদ্ধতি)

(সেনারা সাহসের সঙ্গে যুদ্ধ করেছিল।)

---

সাহায্য বাক্স:

(Help Box: – সাহায্য বাক্স)

well (ভালোভাবে), bravely (সাহসের সঙ্গে), here (এখানে), soon (শীঘ্রই), early (আগে)

Activity 7 (অ্যাক্টিভিটি ৭)

Make meaningful sentences of your own with the following words:

(নিচের শব্দগুলোর ব্যবহার করে নিজের মতো অর্থপূর্ণ বাক্য তৈরি করো।)

1. monument – The Taj Mahal is a beautiful monument in India.

(স্মৃতিস্তম্ভ) – তাজমহল ভারতবর্ষের একটি সুন্দর স্মৃতিস্তম্ভ।

2. mummy – The ancient Egyptians preserved their dead as a mummy.

(মমি) – প্রাচীন মিশরীয়রা তাদের মৃতদেহকে মমি হিসেবে সংরক্ষণ করত।

3. civilisation – The Indus Valley Civilisation was one of the earliest civilisations in the world.

(সভ্যতা) – সিন্ধু উপত্যকার সভ্যতা ছিল বিশ্বের প্রাচীনতম সভ্যতাগুলোর একটি।

4. spot – We found a beautiful picnic spot near the river.

(স্থান/দাগ) – আমরা নদীর কাছে একটি সুন্দর পিকনিকের স্থান পেয়েছি।

---

Let’s talk: (আসুন কথা বলি)

Imagine you are Ishan. You have returned home with your mother after your visit to Egypt. Share your experience with your father who was unable to accompany you.

(ধরো তুমি ইশান। তুমি তোমার মায়ের সঙ্গে মিশর ভ্রমণ শেষে বাড়ি ফিরে এসেছো। তোমার বাবা তোমার সঙ্গে যেতে পারেননি, তাই তোমার অভিজ্ঞতা তার সঙ্গে ভাগ করো।)

Let's do:

Activity 8(a) (অ্যাক্টিভিটি ৮(ক))

Imagine one day you are walking back home from school. Suddenly you see something which was not there before—a strange door in an old familiar building. As you touch the door it slowly opens inviting you to a different world. Write in about sixty words a paragraph on your sudden visit to such a strange place, using the following hints:

(একদিন কল্পনা করো, তুমি স্কুল থেকে বাড়ি ফিরছো। হঠাৎ তুমি কিছু দেখলে যা আগে ছিল না—একটি অদ্ভুত দরজা পুরনো পরিচিত একটি ভবনে। তুমি দরজায় স্পর্শ করতেই এটি ধীরে ধীরে খুলে গেল এবং তোমাকে একটি ভিন্ন জগতে আমন্ত্রণ জানালো। প্রায় ৬০ শব্দে একটি অনুচ্ছেদ লিখো, যেখানে তুমি এই অদ্ভুত স্থানে যাওয়ার অভিজ্ঞতা বর্ণনা করবে। নিচের নির্দেশনাগুলো অনুসরণ করো।)

Hints: (সংকেত)

Name of the place (স্থানটির নাম)

Description of the place (স্থানটির বর্ণনা)

Sights and sounds (দৃশ্য ও শব্দ)

What interested you the most (কোন বিষয় তোমার সবচেয়ে আকর্ষণীয় লাগলো)

Your feelings (তোমার অনুভূতি)

Sample Answer: (নমুনা উত্তর)

A Mysterious Door (একটি রহস্যময় দরজা)

One day, while returning from school, I saw a glowing door in an old building. As I touched it, I found myself in a magical world. The sky was purple, and birds were singing in an unknown language. The place was full of floating castles and shining rivers. The most interesting part was the talking trees. I felt amazed and thrilled to explore this new world.

(একদিন, স্কুল থেকে ফেরার পথে আমি একটি পুরনো ভবনে আলোকিত একটি দরজা দেখলাম। দরজাটি স্পর্শ করতেই আমি নিজেকে এক জাদুময় জগতে আবিষ্কার করলাম। আকাশ ছিল বেগুনি, আর পাখিরা এক অজানা ভাষায় গান গাইছিল। চারদিকে ভাসমান দুর্গ এবং ঝলমলে নদী ছিল। সবচেয়ে আকর্ষণীয় ছিল কথা বলা গাছগুলো। এই নতুন জগৎ অন্বেষণ করতে আমার খুবই আশ্চর্য ও রোমাঞ্চিত লাগলো।)

ACTIVITY – 8 (b) (অ্যাক্টিভিটি – ৮ (খ))

The Nile River (নাইল নদী)

The Nile is the longest river in the world, flowing through Africa. It is about 6,650 km long and ends in the Mediterranean Sea. The river was very important to the ancient Egyptians as it provided water, food, and transportation. The fertile soil around it helped in agriculture. Important cities like Cairo, Port Said, and Alexandria are located near the Nile.

(নাইল হলো বিশ্বের দীর্ঘতম নদী, যা আফ্রিকার মধ্য দিয়ে প্রবাহিত হয়েছে। এর দৈর্ঘ্য প্রায় ৬,৬৫০ কিলোমিটার এবং এটি ভূমধ্যসাগরে গিয়ে মিশেছে। নদীটি প্রাচীন মিশরীয়দের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ছিল কারণ এটি জল, খাদ্য এবং পরিবহনের সুযোগ দিত। এর আশপাশের উর্বর মাটি কৃষিকাজে সহায়ক ছিল। কায়রো, পোর্ট সাঈদ এবং আলেকজান্দ্রিয়ার মতো গুরুত্বপূর্ণ শহরগুলো এই নদীর কাছে অবস্থিত।)