The Book of Nature || Class Vii Lesson 1 || All Activity Question & Answer Blossoms

Lesson: 1

The Book of Nature 

 প্রকৃতির বই

                                                                     Jawaharlal Nehru 

                                                                    জওহরলাল নেহরু

---

Let's start: - শুরু করা যাক:

Pundit Jawaharlal Nehru was a great freedom fighter and the first Prime Minister of independent India.

পন্ডিত জওহরলাল নেহরু ছিলেন একজন মহান স্বাধীনতা সংগ্রামী এবং স্বাধীন ভারতের প্রথম প্রধানমন্ত্রী।

He was a very good writer as well.

তিনি একজন খুবই ভালো লেখকও ছিলেন।

The Discovery of India, Glimpses of World History and Autobiography are some of his noted works.

'দ্য ডিসকভারি অব ইন্ডিয়া', 'গ্লিম্পসেস অব ওয়ার্ল্ড হিস্ট্রি' এবং 'আত্মজীবনী' তার কিছু উল্লেখযোগ্য রচনা।

During the late 1920s he wrote a series of letters to his young daughter Indira to share his ideas, thoughts and knowledge with her.

১৯২০-এর দশকের শেষের দিকে, তিনি তার ছোট মেয়ে ইন্দিরাকে তার চিন্তা, ধারণা এবং জ্ঞান ভাগ করে নেওয়ার জন্য একাধিক চিঠি লিখেছিলেন।

These letters were later compiled into a book titled "Letters from a Father to his Daughter".

এই চিঠিগুলো পরে "পিতার কাছ থেকে কন্যার উদ্দেশ্যে চিঠি" নামে একটি বইয়ে সংকলিত হয়।

The present text is an excerpt from the book.

বর্তমান পাঠ্যটি এই বইয়ের একটি অংশ।

---

Let's share: - ভাগ করে নাও:

• Why do we write letters? Discuss with your partner.
  আমরা কেন চিঠি লিখি? তোমার সঙ্গীর সাথে আলোচনা করো।

• Have you ever received a letter from an elder?
  তুমি কি কখনও কোনও বয়োজ্যেষ্ঠের কাছ থেকে চিঠি পেয়েছো?

• Ask your partner if he/she had written a letter to anyone before.
  তোমার সঙ্গীর কাছে জানতে চাও যে সে আগে কখনও কাউকে চিঠি লিখেছে কি না।

---

Let's read: - পড়ো:

Unit I - অধ্যায় ১

When you and I are together you often ask me questions about many things and I try to answer them.

যখন তুমি আর আমি একসাথে থাকি, তখন তুমি প্রায়ই আমাকে অনেক কিছু জিজ্ঞাসা করো এবং আমি সেগুলোর উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করি।

Now that you are at Mussoorie and I am in Allahabad we cannot have these talks.

এখন তুমি মুসৌরিতে আর আমি এলাহাবাদে, তাই আমরা এই কথোপকথন করতে পারছি না।

I am therefore going to write to you from time to time short accounts of the story of our earth and the many countries, great and small, into which it is divided.

তাই আমি তোমাকে মাঝে মাঝে চিঠি লিখে আমাদের পৃথিবীর গল্প এবং এর বিভিন্ন ছোট-বড় দেশ সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত বিবরণ পাঠাবো।

You have read a little about English history and Indian history.

তুমি ইংরেজি ইতিহাস এবং ভারতীয় ইতিহাস সম্পর্কে কিছুটা পড়েছো।

But England is only a little island and India, though a big country, is only a small part of the earth's surface.

কিন্তু ইংল্যান্ড কেবল একটি ছোট দ্বীপ, আর ভারত বড় দেশ হলেও, এটি পৃথিবীর পৃষ্ঠের একটি ছোট অংশ মাত্র।

If we want to know something about the story of this world of ours we must think of all the countries and all the peoples that have inhabited it, and not merely of one little country where we may have been born.

যদি আমরা আমাদের পৃথিবীর গল্প সম্পর্কে কিছু জানতে চাই, তাহলে আমাদের সমস্ত দেশ এবং সমস্ত মানুষের কথা ভাবতে হবে, কেবল সেই দেশটি নয় যেখানে আমরা জন্মেছি।

I am afraid I can only tell you very little in these letters of mine.

আমি দুঃখিত, আমি আমার এই চিঠিগুলোতে খুব সামান্যই বলতে পারবো।

But that little, I hope, will interest you and make you think of the world as a whole.

কিন্তু আমি আশা করি, এই সামান্য কথাগুলো তোমার আগ্রহ বাড়াবে এবং তোমাকে পুরো বিশ্বকে ভাবতে শিখাবে।

---

Question & Answer - প্রশ্ন ও উত্তর:

1. Who was Jawaharlal Nehru?
   জওহরলাল নেহরু কে ছিলেন?
   Answer: Jawaharlal Nehru was a great freedom fighter and the first Prime Minister of independent India.
   উত্তর: জওহরলাল নেহরু ছিলেন একজন মহান স্বাধীনতা সংগ্রামী এবং স্বাধীন ভারতের প্রথম প্রধানমন্ত্রী।

2. What are some of the books written by Nehru?
   নেহরুর লেখা কিছু বইয়ের নাম কী?
   Answer: Some of his books include The Discovery of India, Glimpses of World History, and An Autobiography.
   উত্তর: তার কিছু বই হলো দ্য ডিসকভারি অব ইন্ডিয়া, গ্লিম্পসেস অব ওয়ার্ল্ড হিস্ট্রি, এবং আত্মজীবনী।

3. Why did Nehru write letters to his daughter?
   নেহরু কেন তার কন্যাকে চিঠি লিখেছিলেন?
   Answer: Nehru wrote letters to his daughter to share his knowledge, thoughts, and ideas with her.
   উত্তর: নেহরু তার কন্যার সাথে তার জ্ঞান, চিন্তা এবং ধারণা ভাগ করে নেওয়ার জন্য চিঠি লিখেছিলেন।

4. Where was Indira when Nehru wrote these letters?
   নেহরু যখন এই চিঠিগুলো লিখেছিলেন তখন ইন্দিরা কোথায় ছিলেন?
   Answer: Indira was in Mussoorie while Nehru was in Allahabad.
   উত্তর: ইন্দিরা মুসৌরিতে ছিলেন, আর নেহরু এলাহাবাদে ছিলেন।

5. What does Nehru want his daughter to think about?
   নেহরু তার কন্যাকে কী নিয়ে চিন্তা করতে বলতে চান?
   Answer: He wants her to think about the whole world and not just one small country.
   উত্তর: তিনি চান যে তার কন্যা শুধুমাত্র একটি ছোট দেশের পরিবর্তে পুরো বিশ্ব সম্পর্কে চিন্তা করুক।

---

We should think of all peoples in it as our brothers and sisters.

আমাদের এই পৃথিবীর সমস্ত মানুষকে আমাদের ভাই ও বোন হিসেবে ভাবা উচিত।

When you grow up you will read about the story of the earth and her peoples in fat books and you will find it more interesting than any other story or novel that you may have read.

তুমি যখন বড় হবে, তখন তুমি মোটা মোটা বইয়ে পৃথিবী এবং এর মানুষের গল্প পড়বে, এবং তুমি দেখবে যে এটি তোমার পড়া অন্য যেকোনো গল্প বা উপন্যাসের চেয়ে বেশি আকর্ষণীয়।

You know of course that our earth is very, very old-millions and millions of years old.

তুমি নিশ্চয়ই জানো যে আমাদের পৃথিবী অত্যন্ত পুরানো - লক্ষ লক্ষ বছর বয়সী।

And for a long long time there were no men or women living in it.

এবং দীর্ঘ সময় ধরে এতে কোনো মানুষ বা নারী বাস করতো না।

Before the men came there were only animals, and before the animals there was a time when no kind of life existed on the earth.

মানুষ আসার আগে এখানে কেবল প্রাণী ছিল, এবং প্রাণীদের আগেও এমন একটি সময় ছিল যখন পৃথিবীতে কোনো ধরনের জীবন ছিল না।

It is difficult to imagine this world of ours, which is so full today of all kinds of animals and men, to be without them.

আজ আমাদের পৃথিবী যেটি বিভিন্ন ধরনের প্রাণী ও মানুষে পূর্ণ, সেটিকে তাদের ছাড়া কল্পনা করাও কঠিন।

But scientists and those who have studied and thought a great deal about these matters tell us that there was a time when the earth was too hot for any living being to live on it.

কিন্তু বিজ্ঞানীরা এবং যারা এই বিষয়ে গভীরভাবে গবেষণা করেছেন তারা আমাদের বলেন যে এক সময় পৃথিবী এতটাই গরম ছিল যে এখানে কোনো জীবিত প্রাণী বাঁচতে পারত না।

And if we read their books and study the rocks and the fossils (the remains of old animals) we can ourselves see that this must have been so.

আর যদি আমরা তাদের বই পড়ি এবং শিলা ও জীবাশ্ম (প্রাচীন প্রাণীর অবশিষ্টাংশ) পরীক্ষা করি, তবে আমরাও বুঝতে পারবো যে এটি সত্যি ছিল।

---

Word Nest - শব্দভান্ডার:

• accounts: descriptions of events
  বিবরণ: ঘটনার বর্ণনা

• inhabited: lived in a place
  বসবাস করা: কোনো স্থানে বসবাস করা

• million: ten hundred thousand
  দশ লক্ষ: দশ হাজার হাজার

Let's do: - করো:

Activity 1 - কার্যক্রম ১

Underline the appropriate alternatives:

সঠিক বিকল্পটি চিহ্নিত করো:

(a) India is in fact a (big/small/huge) part of the earth's surface.

ভারত প্রকৃতপক্ষে পৃথিবীর পৃষ্ঠের একটি (বড়/ছোট/বিশাল) অংশ।

(b) Once upon a time the earth was too (cold/dark/hot) for any living being to survive.

একসময় পৃথিবী ছিল অত্যন্ত (ঠাণ্ডা/অন্ধকার/গরম) যাতে কোনো জীবিত প্রাণী বেঁচে থাকতে পারত না।

(c) Fossils are (a type of wild animal/one kind of hard rock/the remains of old living beings).

জীবাশ্ম হলো (এক ধরনের বন্য প্রাণী/এক প্রকার কঠিন শিলা/প্রাচীন জীবিত প্রাণীদের অবশিষ্টাংশ)।

---

Activity 2 - কার্যক্রম ২

Answer the following questions in complete sentences:

নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলোর সম্পূর্ণ বাক্যে উত্তর দাও:

(a) Question: What must we do to know about the tale of this world?

প্রশ্ন: এই বিশ্বের গল্প জানতে আমাদের কী করতে হবে?

Answer: To know about the tale of this world, we must think of all the countries and all the peoples that have inhabited it, not just one country.

উত্তর: এই বিশ্বের গল্প জানতে হলে, আমাদের সমস্ত দেশ এবং সেখানে বসবাসকারী সকল মানুষের কথা চিন্তা করতে হবে, শুধুমাত্র একটি দেশ নয়।

(b) Question: How old is our earth?

প্রশ্ন: আমাদের পৃথিবীর বয়স কত?

Answer: Our earth is millions and millions of years old.

উত্তর: আমাদের পৃথিবী লক্ষ লক্ষ বছর বয়সী।

(c) Question: Who roamed the earth before the arrival of human beings?

প্রশ্ন: মানুষ আসার আগে কে পৃথিবীতে বিচরণ করতো?

Answer: Before the arrival of human beings, only animals roamed the earth.

উত্তর: মানুষ আসার আগে কেবল প্রাণীরা পৃথিবীতে বিচরণ করতো।

---

Activity 3 - কার্যক্রম ৩

Fill in the blanks with suitable words from the text. The first letters of the words are given:

পাঠ্য থেকে উপযুক্ত শব্দ দিয়ে ফাঁকা স্থান পূরণ করো। শব্দগুলোর প্রথম অক্ষর দেওয়া হয়েছে:

(a) Sentence: As a subject, h________ is quite interesting.

বাক্য: একটি বিষয় হিসেবে, h________ বেশ আকর্ষণীয়।

Answer: history

উত্তর: history (ইতিহাস)

(b) Sentence: We have good relations with our neighbouring c________.

বাক্য: আমাদের প্রতিবেশী c________-এর সঙ্গে ভালো সম্পর্ক রয়েছে।

Answer: countries

উত্তর: countries (দেশসমূহ)

(c) Sentence: Plants need air, water and sunlight to g________.

বাক্য: গাছপালার বেঁচে থাকতে বাতাস, পানি এবং সূর্যালোকের প্রয়োজন হয় g________।

Answer: grow

উত্তর: grow (বৃদ্ধি করা)

(d) Sentence: Can you i________ how big the Universe is?

বাক্য: তুমি কি i________ করতে পারো মহাবিশ্ব কত বড়?

Answer: imagine

উত্তর: imagine (কল্পনা করা)

(e) Sentence: You should s________ regularly if you want to be a good student.

বাক্য: ভালো ছাত্র হতে চাইলে তোমার নিয়মিত s________ করা উচিত।

Answer: study

উত্তর: study (অধ্যয়ন করা)

---

Activity 4 - কার্যক্রম ৪

Make meaningful sentences with the following words:

নিম্নলিখিত শব্দগুলো দিয়ে অর্থপূর্ণ বাক্য তৈরি করো:

(a) Word: interest

শব্দ: interest (আগ্রহ)

Sentence: I have a great interest in reading books.

বাক্য: আমার বই পড়ার প্রতি অনেক আগ্রহ আছে।

(b) Word: surface

শব্দ: surface (পৃষ্ঠ)

Sentence: The surface of the water was very calm.

বাক্য: পানির পৃষ্ঠ খুব শান্ত ছিল।

(c) Word: inhabited

শব্দ: inhabited (বাস করতো)

Sentence: This island was once inhabited by a small tribe.

বাক্য: এই দ্বীপটি একসময় একটি ছোট উপজাতি দ্বারা বসবাস করা হতো।

(d) Word: together

শব্দ: together (একসাথে)

Sentence: We should work together to achieve success.

বাক্য: আমাদের সফলতা অর্জনের জন্য একসাথে কাজ করা উচিত।

(e) Word: scientist

শব্দ: scientist (বিজ্ঞানী)

Sentence: A scientist always tries to discover new things.

বাক্য: একজন বিজ্ঞানী সবসময় নতুন কিছু আবিষ্কার করার চেষ্টা করেন।

Unit II - ইউনিট II

You read history in books.

আপনি বইয়ে ইতিহাস পড়েন।

But in old times when men did not exist surely no books could have been written.

কিন্তু প্রাচীনকালে যখন মানুষ ছিল না, নিশ্চয় কোনো বই লেখা সম্ভব ছিল না।

How then can we find out what happened then?

তাহলে আমরা কীভাবে জানবো তখন কী ঘটেছিল?

We cannot merely sit down and imagine everything.

আমরা শুধু বসে বসে সব কিছু কল্পনা করতে পারি না।

This would be very interesting for we could imagine anything we wanted to and would thus make up the most beautiful fairy tales.

এটা খুব আকর্ষণীয় হতে পারতো, কারণ আমরা যা চাই তা কল্পনা করতে পারতাম এবং তাই সবচেয়ে সুন্দর পরী কাহিনী বানাতে পারতাম।

But this need not be true as it would not be based on any facts that we had seen.

কিন্তু এটা সত্য হতে হবে না কারণ এটি এমন কোনো তথ্যের উপর ভিত্তি করে হবে না যা আমরা দেখেছি।

But although we have no books written in those far-off days, fortunately we have some things which tell us a great deal as well almost as a book would.

কিন্তু যদিও আমরা সেই দূর অতীতে লেখা কোনো বই পাইনি, সৌভাগ্যবশত আমাদের কিছু জিনিস আছে যা আমাদের অনেক কিছু বলছে, প্রায় একটি বইয়ের মতো।

We have rocks and mountains and seas and stars and rivers and deserts and fossils of old animals.

আমাদের কাছে পাথর, পাহাড়, সমুদ্র, তারা, নদী, মরুভূমি এবং প্রাচীন প্রাণীদের জীবাশ্ম আছে।

These and other like things are our books for the earth's early story.

এইসব এবং অন্যান্য অনুরূপ জিনিসগুলো আমাদের পৃথিবীর প্রাচীন কাহিনীর বই।

And the real way to understand this story is not merely to read about it in other people's books but to go to the great Book of Nature itself.

এবং এই কাহিনীটি বুঝতে সঠিক উপায় হলো, শুধু অন্য মানুষের বই থেকে এটি পড়া নয়, প্রকৃতির মহান বইটি পড়তে যাওয়া।

You will I hope soon begin to learn how to read this story from the rocks and mountains.

আমি আশা করি আপনি শীঘ্রই শিখবেন কীভাবে পাথর এবং পাহাড় থেকে এই কাহিনীটি পড়বেন।

Imagine how fascinating it is!

কল্পনা করুন এটি কতটা আকর্ষণীয়!

Every little stone that you see lying in the road or on the mountain side may be a little page in nature's book and may be able to tell you something if you only knew how to read it.

প্রতি ছোট পাথর যা আপনি রাস্তা বা পাহাড়ের পাশে পড়ে থাকতে দেখেন তা প্রকৃতির বইয়ের একটি ছোট পৃষ্ঠা হতে পারে এবং এটি আপনাকে কিছু বলতে পারে যদি আপনি জানতেন কীভাবে এটি পড়তে হয়।

To be able to read any language, Hindi or Urdu or English, you have to learn its alphabet.

যেকোনো ভাষা, হিন্দি বা উর্দু বা ইংরেজি পড়তে পারতে, আপনাকে তার বর্ণমালা শিখতে হয়।

So also you must learn the alphabet of nature before you can read her story in her books of stone and rock.

তেমনি আপনাকে প্রকৃতির বর্ণমালা শিখতে হবে যাতে আপনি পাথর এবং শিলার বইয়ে তার কাহিনী পড়তে পারেন।

Even now perhaps you know a little how to read this.

এখনও হয়তো আপনি জানেন কিভাবে এটি পড়তে হয়।

If you see a little round shiny pebble, does it not tell you something?

যদি আপনি একটি ছোট গোলাকার চকচকে কংক্রিট দেখেন, এটি কি আপনাকে কিছু বলে না?

How did it get round and smooth and shiny without any corners or rough edges?

এটি কীভাবে গোলাকার, মসৃণ এবং চকচকে হল কোন কোণা বা খসখসে প্রান্ত ছাড়াই?

If you break a big rock into small bits, each bit is rough and has corners and rough edges.

যদি আপনি একটি বড় পাথর ছোট টুকরোয় ভেঙে ফেলেন, প্রতিটি টুকরো খসখসে এবং কোণা ও খসখসে প্রান্ত থাকে।

It is not at all like a round smooth pebble.

এটা একদম গোলাকার মসৃণ কংক্রিটের মতো নয়।

How then did the pebble become so round and smooth and shiny?

তাহলে কিভাবে কংক্রিটটি এত গোলাকার, মসৃণ এবং চকচকে হয়ে উঠল?

It will tell you its story if you have good eyes to see and ears to hear it.

এটি আপনাকে তার কাহিনী বলবে যদি আপনার দেখতে ভালো চোখ এবং শোনার জন্য ভালো কানের থাকে।

It tells you that once upon a time, it may be long ago, it was a bit of a rock, just like the bit you may break from a big rock or stone with plenty of edges and corners.

এটি আপনাকে বলে যে এক সময়, সম্ভবত অনেক আগে, এটি একটি পাথরের টুকরো ছিল, ঠিক যেমন আপনি একটি বড় পাথর বা শিলার থেকে একটি টুকরো ভাঙতে পারেন যার অনেক কোণা এবং প্রান্ত থাকে।

Probably it rested on some mountain side.

সম্ভবত এটি কোনো পাহাড়ের পাশে বিশ্রাম নিচ্ছিল।

Then came the rain and washed it down to the little valley where it found a mountain stream which pushed it on and on till it reached a little river.

তারপর বৃষ্টি এসেছিল এবং এটি ছোট উপত্যকায় নামিয়ে দিয়েছিল যেখানে এটি একটি পাহাড়ী নদী পেয়েছিল যা এটি ধাক্কা দেয় এবং দেয় যতক্ষণ না এটি একটি ছোট নদীতে পৌঁছায়।

And the little river took it to the big river.

এবং ছোট নদী এটি বড় নদীতে নিয়ে যায়।

And all the while it rolled at the bottom of the river and its edges were worn away and its rough surface made smooth and shiny.

এবং সবসময় এটি নদীর তলায় ঘূর্ণায়মান ছিল এবং এর প্রান্তগুলি মুছে গিয়েছিল এবং এর খসখসে পৃষ্ঠ মসৃণ এবং চকচকে হয়ে গিয়েছিল।

So it became the pebble that you see.

এটি সেই কংক্রিট হয়ে গিয়েছিল যা আপনি দেখেন।

Somehow the river left it behind and you found it.

কিছুভাবে নদী এটি পেছনে রেখে গেছে এবং আপনি এটি পেয়েছেন।

If the river had carried it on, it would have become smaller and smaller till at last it...

যদি নদী এটি নিয়ে গিয়ে থাকতো, এটি ছোট থেকে ছোট হয়ে যেত অবশেষে এটি...

---

Let's continue - চলুন চলতে থাকি:

---

became a grain of sand and joined its brothers at the seaside to make a beautiful beach where little children can play and make castles out of the sand.

এটি একটি বালির দানাতে পরিণত হলো এবং সৈকতের পাশে তার ভাইদের সঙ্গে যোগ দিল, যেখানে ছোট শিশুরা খেলে এবং বালির থেকে দুর্গ বানাতে পারে।

If a little pebble can tell you so much, how much more could we learn from all the rocks and mountains and the many other things we see around us?

যদি একটি ছোট কংক্রিট এত কিছু বলতে পারে, তাহলে আমরা যে সমস্ত পাথর, পাহাড় এবং আমাদের চারপাশে দেখতে পাওয়া অনেক কিছু থেকে আরও কতটা শিখতে পারি?

---

Word Nest - শব্দ কোষ

fascinating : very interesting - মন্ত্রমুগ্ধকারী : খুবই আকর্ষণীয়

pebble: small piece of stone - কংক্রিট: পাথরের ছোট টুকরা

castles: forts - দুর্গ: দুর্গ

---

Let's do - চলুন করি:

---

Activity 5 - কার্যক্রম ৫

Identify which of the following statements are True and which are False. Give a supporting statement for each of your answers.

নিচের বিবৃতিগুলোর মধ্যে কোনগুলো সত্য এবং কোনগুলো মিথ্যা তা চিহ্নিত করুন। প্রতিটি উত্তরের জন্য একটি সমর্থক বিবৃতি দিন।

(a) Fairy tales are rich in imagination.

ফেবুলাস (পরী কাহিনী) কল্পনা দিয়ে সমৃদ্ধ।

True (সত্য):

Fairy tales allow us to imagine anything we want, making them full of imagination.

পরী কাহিনীগুলো আমাদের যা ইচ্ছা কল্পনা করার সুযোগ দেয়, যা এগুলোকে কল্পনার সাথে পূর্ণ করে।

(b) We have no means to know about the far-off days.

আমাদের কাছে দূর অতীত সম্পর্কে জানার কোনো উপায় নেই।

False (মিথ্যা):

We can learn about the far-off days through fossils, rocks, mountains, and other elements of nature.

আমরা জীবাশ্ম, পাথর, পাহাড় এবং প্রকৃতির অন্যান্য উপাদানগুলির মাধ্যমে দূর অতীত সম্পর্কে জানতে পারি।

(c) The alphabet of nature is like the Hindi or the English alphabet.

প্রকৃতির বর্ণমালা হিন্দি বা ইংরেজি বর্ণমালার মতো।

False (মিথ্যা):

The alphabet of nature is the understanding of natural signs such as rocks and pebbles, which is different from language alphabets.

প্রকৃতির বর্ণমালা হল প্রাকৃতিক চিহ্ন যেমন পাথর এবং কংক্রিটের বোঝাপড়া, যা ভাষার বর্ণমালার থেকে ভিন্ন।

(d) We can learn a lot about our world from the rivers and mountains.

আমরা নদী ও পাহাড় থেকে আমাদের পৃথিবী সম্পর্কে অনেক কিছু শিখতে পারি।

True (সত্য):

Rivers and mountains, along with other natural features, tell us the story of the Earth's past and present.

নদী ও পাহাড়, এবং অন্যান্য প্রাকৃতিক বৈশিষ্ট্য, আমাদের পৃথিবীর অতীত এবং বর্তমানের কাহিনী বলে।

---

Activity 6 - কার্যক্রম ৬

Complete the following sentences with information from the text:

নিচের বাক্যগুলো পূর্ণ করুন টেক্সট থেকে প্রাপ্ত তথ্য দিয়ে।

(a) No book could have been written in old times because..

প্রাচীনকালে কোনো বই লেখা সম্ভব ছিল না কারণ..

there were no people to write books.

এখনো মানুষ ছিল না যারা বই লিখতে পারতো।

(b) To be able to read any language one

যেকোনো ভাষা পড়তে সক্ষম হতে হলে, একজন

must learn its alphabet.

তার বর্ণমালা শিখতে হবে।

(c) A small pebble was definitely a part..

একটি ছোট কংক্রিট অবশ্যই একটি অংশ ছিল..

of a big rock before it became smooth and shiny.

একটি বড় পাথরের যা ছোট হয়ে গোলাকার, মসৃণ এবং চকচকে হয়ে গিয়েছিল।

(d) On the beaches at the seaside, little children......

সৈকতের উপকূলে, ছোট শিশুরা......

can play and make castles out of the sand.

খেলে এবং বালির থেকে দুর্গ বানাতে পারে।

---

Activity 7 - কার্যক্রম ৭

Fill in the following chart with information from the text:

নিচের চার্টটি টেক্সট থেকে প্রাপ্ত তথ্য দিয়ে পূর্ণ করুন।

Statement	Reason
1. Fairy tales need not be true.	They are based on imagination and not facts.
2. A piece of rock looks different from a pebble.	A piece of rock is rough with corners and edges, while a pebble is smooth and shiny.
3. A bit of rock from some mountain side reaches a little valley.	The rock is washed down by rain and carried by streams and rivers.
4. All pebbles do not become sand.	Some pebbles may be left behind by the river and do not continue their journey to become sand.

---

Activity 8 - কার্যক্রম ৮

Answer the following questions: 

নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দিন:

(a) Which are the things around us that tell us about the earth's early tale?

আমাদের চারপাশে কোন কোন জিনিসগুলি পৃথিবীর প্রাথমিক কাহিনী সম্পর্কে আমাদের জানায়?

Rocks, mountains, seas, rivers, fossils, and other natural elements around us tell us about the Earth's early tale.

আমাদের চারপাশে পাথর, পাহাড়, সাগর, নদী, জীবাশ্ম এবং অন্যান্য প্রাকৃতিক উপাদানগুলি পৃথিবীর প্রাথমিক কাহিনী সম্পর্কে আমাদের জানায়।

(b) Why does a pebble have a smooth surface?

একটি কংক্রিটের পৃষ্ঠ মসৃণ কেন?

The pebble has a smooth surface because it was carried by the river, which wore away its edges and roughness.

কংক্রিটের পৃষ্ঠ মসৃণ কারণ এটি নদী দ্বারা বহন করা হয়েছিল, যা এর ধার এবং খসখসে পৃষ্ঠকে মসৃণ করে দিয়েছে।

(c) How does a pebble become grains of sand?

কিভাবে একটি কংক্রিট বালির দানাতে পরিণত হয়?

The pebble becomes smaller and smaller as it is carried by the river, and eventually becomes grains of sand.

কংক্রিটটি নদী দ্বারা বহন করা হয় এবং ধীরে ধীরে ছোট হয়ে গিয়ে অবশেষে বালির দানাতে পরিণত হয়।

(d) What does the author mean by "The Great Book of Nature?"

লেখক "প্রকৃতির মহা বই" বলতে কী বোঝাতে চেয়েছেন?

The "Great Book of Nature" refers to the natural elements like rocks and fossils that tell us the story of the Earth's past.

"প্রকৃতির মহা বই" বলতে প্রাকৃতিক উপাদানগুলি যেমন পাথর এবং জীবাশ্ম বোঝানো হয়েছে, যা পৃথিবীর অতীত কাহিনী আমাদের জানায়।

---

Activity 9 - কার্যক্রম ৯

Rearrange the sentences in the correct order by writing the numbers in the brackets. One is done for you:

বাক্যগুলো সঠিক ক্রমে সাজান, সংখ্যাগুলো ব্র্যাকেটে লিখে। একটি উদাহরণ আপনাকে দেওয়া হয়েছে।

1. (d) A bit of rock is pushed by a mountain stream into a little river.
   (১) একটি পাথরের টুকরা পাহাড়ি ধারা দ্বারা ছোট নদীতে ঠেলে দেওয়া হয়।

2. (a) The rock is taken to a big river by the little river.
   (এ) ছোট নদী পাথরটিকে বড় নদীতে নিয়ে যায়।

3. (f) The edges of the rock are worn away and its rough surface is made smooth.
   (ফ) পাথরের ধারা ক্ষয় হয়ে যায় এবং তার খসখসে পৃষ্ঠ মসৃণ হয়ে যায়।

4. (c) It becomes a pebble.
   (সি) এটি একটি কংক্রিট হয়ে যায়।

5. (e) The pebble becomes smaller because it is carried on and on by the river.
   (ই) কংক্রিটটি ছোট হয়ে যায় কারণ এটি নদী দ্বারা আরও এবং আরও বহন করা হয়।

6. (b) At last it is turned into grains of sand.
   (বি) শেষ পর্যন্ত এটি বালির দানাতে পরিণত হয়।

---

Activity 10 - কার্যক্রম ১০

Match the words in Column A with their meanings in Column B. One is done for you:

কলাম A এবং কলাম B এর শব্দগুলিকে তাদের অর্থের সাথে মেলান। একটি উদাহরণ দেওয়া হয়েছে।

A	B
1. fascinating	(f) very interesting or charming
2. merely	(d) only or just
3. fortunately	(e) luckily
4. alphabet	(a) the set of letters in a language
5. surface	(b) top visible side
6. worn	(c) became damaged by use

---

Activity 11 - কার্যক্রম ১১

Replace the underlined words with suitable opposite words from the box. There are some extra words.

বক্স থেকে উপযুক্ত বিপরীত শব্দগুলি দিয়ে আন্ডারলাইন করা শব্দগুলো প্রতিস্থাপন করুন। কিছু অতিরিক্ত শব্দ আছে।

Words in the box: hopeful, lost, add, left, ugly, late, sad, rough

(a) The man became famous in the early years of his life.

The man became famous in the late years of his life.

অধিকারী ব্যক্তিটি তার জীবনের প্রথম বছরের পরিবর্তে পরবর্তী বছরের মধ্যে বিখ্যাত হন।

(b) She is looking very happy.

She is looking very sad.

তিনি খুবই দুঃখিত দেখাচ্ছেন।

(c) The trunk of this huge tree has a smooth bark.

The trunk of this huge tree has a rough bark.

এই বিশাল গাছের গাছের খোসা খসখসে।

(d) Jatin found his pencil box on his way to school.

Jatin lost his pencil box on his way to school.

জাতিন তার স্কুলে যাওয়ার পথে তার পেন্সিল বাক্স হারিয়ে ফেলেছিল।

(e) Smita learnt to subtract.

Smita learnt to add.

স্মিতা যোগ করতে শিখেছে।

---

Let's talk - আসুন কথা বলি:

Form groups of three and discuss among yourselves the following topics: তিনটি গ্রুপ তৈরি করুন এবং নিজেদের মধ্যে নিম্নলিখিত বিষয়গুলির আলোচনা করুন:

1. The things you learn about nature by observing the plants and animals around you.
   আপনি কীভাবে আপনার চারপাশের গাছপালা এবং প্রাণীদের পর্যবেক্ষণ করে প্রকৃতি সম্পর্কে শিখছেন।

2. The importance of school tours or excursions that you learn from "The Book of Nature."
   "প্রকৃতির বই" থেকে আপনি যে স্কুল ট্যুর বা এক্সকর্শনের গুরুত্ব শিখেছেন।

---

Let's learn - চলুন শিখি:

Note the following parts of sentences from the text:

টেক্সট থেকে নিম্নলিখিত বাক্যের অংশগুলো লক্ষ্য করুন:

❖ our books for the earth's early story

আমাদের বইগুলো পৃথিবীর প্রাচীন কাহিনীর জন্য।

❖ read about it in other people's books

অন্য মানুষের বইতে এটি সম্পর্কে পড়ুন।

❖ a little page in nature's book

প্রকৃতির বইয়ের একটি ছোট পৃষ্ঠা।

---

We find the use of apostrophe (') in the underlined words. This punctuation mark is used to:

আমরা আন্ডারলাইন করা শব্দগুলিতে অ্যাপোস্ট্রফি (') এর ব্যবহার দেখতে পাই। এই চিহ্নটি ব্যবহৃত হয়:

1. show the omission of a letter or letters in a word
   কোনো একটি শব্দে একটি বা একাধিক অক্ষরের বাদ পড়া দেখানোর জন্য
   Examples: e'er (ever), o'er (over), hon'ble (honourable)
   উদাহরণ: e'er (ever), o'er (over), hon'ble (honourable)

2. form the plural of letters and figures
   অক্ষর এবং সংখ্যার বহুবচন গঠন করার জন্য
   Examples: Dot your i's and cut your t's. Add three 4's and five 2's.
   উদাহরণ: Dot your i's and cut your t's. Add three 4's and five 2's.

3. indicate possession of or connection with something
   কোনো কিছুতে অধিকার বা সংযোগ নির্দেশ করার জন্য
   Example: Bani's mother is a school teacher.
   উদাহরণ: বানির মা একজন স্কুল শিক্ষিকা।

4. create shortened or contracted forms
   সংক্ষিপ্ত বা সংকুচিত রূপ তৈরি করার জন্য
   Examples: don't (do not), I've (I have), etc.
   উদাহরণ: don't (do not), I've (I have), ইত্যাদি।

---

Let's do - চলুন করি:

Activity 12 (a) - কার্যক্রম ১২ (ক)

Read the paragraph below and put the apostrophe (') mark in the proper places:

নীচের প্যারাগ্রাফটি পড়ুন এবং সঠিক স্থানে অ্যাপোস্ট্রফি (') চিহ্ন দিন:

Rahim's father is a well-known person. The honourable M.L.A. of the area is his relative. He has donated a good sum of money to the local library for buying new books. The library is located near the girls' high school. Sabina's brother and Akram's sister often visit the library. They like to read children's story books and Tagore's poems. Their parents also go there to read newspapers after the day's work.

রহিমের বাবা একজন পরিচিত ব্যক্তি। এলাকার সম্মানিত এম.এল.এ. তার আত্মীয়। তিনি স্থানীয় লাইব্রেরিতে নতুন বই কেনার জন্য ভাল পরিমাণ টাকা দান করেছেন। লাইব্রেরিটি মেয়েদের উচ্চ বিদ্যালয়ের কাছে অবস্থিত। সাবিনার ভাই এবং আক্রামের বোন প্রায়ই লাইব্রেরি পরিদর্শন করেন। তারা শিশুদের গল্পের বই এবং রবীন্দ্রনাথের কবিতা পড়তে পছন্দ করে। তাদের অভিভাবকরা দিন শেষে খবরের কাগজ পড়তে সেখানে যান।

---

Activity 12 (b) - কার্যক্রম ১২ (খ)

Rewrite the following passage using contracted forms of words wherever applicable:

নিম্নলিখিত প্যাসেজটি সংক্ষিপ্ত রূপে পুনরায় লেখুন, যেখানে প্রযোজ্য।

The teacher said, "We all know you are a good student. I cannot understand why you have done such a thing. You should not behave rudely with your classmates. Promise me, you will always remember what I have said."

The student realised his mistake. He said, "Sir, I am sorry. I shall never behave like this."

The teacher said, "We all know you're a good student. I can't understand why you've done such a thing. You shouldn't behave rudely with your classmates. Promise me, you'll always remember what I've said."

The student realised his mistake. He said, "Sir, I'm sorry. I'll never behave like this."

শিক্ষক বললেন, "আমরা সবাই জানি তুমি একজন ভালো ছাত্র। আমি বুঝতে পারছি না কেন তুমি এমন কিছু করেছ। তোমার সহপাঠীদের সঙ্গে খারাপ আচরণ করা উচিত নয়। আমাকে প্রতিশ্রুতি দাও, তুমি সব সময় মনে রাখবে আমি কি বলেছি।"

শিক্ষার্থী তার ভুল বুঝতে পারল। সে বলল, "স্যার, আমি দুঃখিত। আমি আর কখনো এমন আচরণ করব না।"

---

Let's learn - চলুন শিখি:

Study the following sentences taken from the text:

নিম্নলিখিত বাক্যগুলো পাঠ থেকে শিখুন:

You have to learn its alphabet.

আপনাকে এর বর্ণমালা শিখতে হবে।

You can read her story in her books of stone and rock.

আপনি তার কাহিনী তার পাথর ও শিলার বইতে পড়তে পারেন।

In the above sentences, the coloured words its and her come before nouns and function as adjectives. They indicate possession or relation with the nouns that follow. So its and her are Possessive Adjectives. 'My', 'our', 'their', 'your', 'his' are also Possessive Adjectives.

উপরের বাক্যগুলোতে, রঙ করা শব্দগুলি its এবং her নামের আগে আসে এবং বিশেষণ হিসেবে কাজ করে। এগুলো অনুসরণ করা নামের সঙ্গে সম্পর্ক বা মালিকানা নির্দেশ করে। তাই its এবং her হল Possessive Adjectives (মালিকানার বিশেষণ)। 'My', 'our', 'their', 'your', 'his' এগুলোও Possessive Adjectives।

Now read these sentences:

এখন এই বাক্যগুলো পড়ুন:

We want to know something about the story of this world of ours.

আমরা এই পৃথিবীর আমাদের কাহিনী সম্পর্কে কিছু জানাতে চাই।

I am afraid I can only tell you very little in these letters of mine.

আমি দুঃখিত, আমি এই আমার চিঠিগুলিতে আপনাকে খুব কম বলতে পারি।

This book is mine and those pens are yours.

এই বইটি আমার এবং সেই কলমগুলো আপনার।

Many years ago, this garden was theirs.

অনেক বছর আগে, এই বাগানটি তাদের ছিল।

In the above sentences, the underlined words ours, mine, yours, and theirs do not have nouns after them. They come after preposition 'of' or a verb. But they also indicate possession of or connection with the nouns in the sentence. So they are Possessive Pronouns. 'His' and 'hers' are also Possessive Pronouns.

উপরের বাক্যগুলোতে আন্ডারলাইন করা শব্দগুলি ours, mine, yours, এবং theirs কোনো নামের পরে আসে না। এগুলো 'of' পূর্বসর্গ বা ক্রিয়া পরে আসে। তবে এগুলো বাক্যে নামের মালিকানা বা সম্পর্ক নির্দেশ করে। তাই এগুলো Possessive Pronouns (মালিকানার সর্বনাম)। 'His' এবং 'hers' এগুলোও Possessive Pronouns।

---

Let's do - চলুন করি:

Activity 13(a) - কার্যক্রম ১৩ (ক)

Fill in the chart correctly:

সঠিকভাবে চার্টটি পূর্ণ করুন:

Possessive Adjectives	Possessive Pronouns
my	ours
your	mine
his	yours
their	theirs
her
our
its

Possessive Adjectives are used before nouns, while Possessive Pronouns replace nouns.

Possessive Adjectives নামের আগে ব্যবহৃত হয়, এবং Possessive Pronouns নামের স্থানে ব্যবহৃত হয়।

---

Activity 13(b) - কার্যক্রম ১৩ (খ)

Fill in the blanks with appropriate possessive pronouns and possessive adjectives:

সঠিক Possessive Pronouns এবং Possessive Adjectives দিয়ে শূন্যস্থান পূর্ণ করুন:

Yesterday I forgot to take back my pen from Sunil. I gave him mine in the class because he didn't bring his.

গতকাল আমি সুনীল থেকে আমার কলমটি ফিরিয়ে আনতে ভুলে গিয়েছিলাম। আমি তাকে আমারটি ক্লাসে দিলাম কারণ সে তারটি আনেনি।

The little girl has torn her clothes. "But why are your clothes dirty?" asked the mother to the girl's elder brothers. "We have soiled our clothes while we were playing outside," they said.

ছোট মেয়েটি তার জামাকাপড় ছিঁড়ে ফেলেছে। "কিন্তু কেন তোমাদের জামাকাপড় ময়লা?" মায়ে প্রশ্ন করলেন মেয়েটির বড় ভাইদের। "আমরা আমাদের জামাকাপড় নষ্ট করেছি যখন আমরা বাইরে খেলছিলাম," তারা বলল।

---

Let's learn - চলুন শিখি:

Imagine that Nirmal is a boy living in Siliguri. His friend from Delhi, Kanan, has written him a letter. Here is the letter:

ধরা যাক, নির্মল একটি ছেলে, সিলিগুড়িতে থাকে। তার বন্ধু কানন, দিল্লি থেকে তাকে একটি চিঠি লিখেছে। এখানে চিঠিটি রয়েছে:

---

My dear Nirmal,

আমার প্রিয় নির্মল,

32/4 M G Road, Eastern Extension, Delhi-110092.

৩২/৪ এম জি রোড, ইস্টার্ন এক্সটেনশন, দিল্লি-১১০০৯২।

30 June, 2012

৩০ জুন, ২০১২

I hope you all are fine. Let me share a happy news with you. My brother and I, along with our parents, are going on a tour of Rajasthan next month. It will be great if you join us along with your parents.

আমি আশা করি তোমরা সবাই ভাল আছো। আমি তোমার সাথে একটি সুখবর শেয়ার করতে চাই। আমার ভাই এবং আমি, আমাদের বাবা-মায়ের সাথে, আগামী মাসে রাজস্থানের একটি ভ্রমণে যাচ্ছি। যদি তুমি আমাদের সাথে তোমাদের বাবা-মায়ের সাথে যোগ দাও তবে সেটা দারুণ হবে।

Please write back to me as soon as possible so that my father can make necessary arrangements.

দয়া করে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব আমাকে লিখো যাতে আমার বাবা প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা গ্রহণ করতে পারে।

Nirmal Das

নির্মল দাস

Stamp

স্ট্যাম্প

c/o Bimal Kumar Das

বিমল কুমার দাস এর মাধ্যমে

22/1, Hill Road,

২২/১, হিল রোড,

Siliguri,

সিলিগুড়ি,

Your loving friend,

তোমার প্রিয় বন্ধু,

Kanan

কানন

West Bengal.

পশ্চিমবঙ্গ।

---

A letter from a friend is a Personal Letter. It has six main parts:

একটি বন্ধুর থেকে লেখা চিঠি একটি ব্যক্তিগত চিঠি। এর ছয়টি প্রধান অংশ থাকে:

1. The writer's address
   লেখকের ঠিকানা

2. Date of writing
   লেখার তারিখ

---

Greeting or Salutation

অভিবাদন বা সম্ভাষণ

Body of the letter

পত্রের মূল অংশ

Leave-taking or Subscription

বিদায় বা সমাপ্তি

Signature/name of the person writing the letter.

চিঠি লেখকের স্বাক্ষর বা নাম।

The name and address of the person to whom the letter is sent is shown in a box. It is generally written on the envelope.

যার কাছে চিঠি পাঠানো হয়, তার নাম এবং ঠিকানা একটি বাক্সে প্রদর্শিত হয়। এটি সাধারণত খামের উপর লেখা থাকে।

Now you can understand that the text of Lesson 1 (Unit I and Unit II) is the body of a letter written by Pundit Nehru to his daughter Indira.

এখন আপনি বুঝতে পারবেন যে পাঠ ১ (ইউনিট I এবং ইউনিট II)-এর পাঠ্যটি হল পণ্ডিত নেহরুর তাঁর কন্যা ইন্দিরাকে লেখা চিঠির মূল অংশ।

Unfortunately, Nirmal cannot say ‘yes’ to his friend in Delhi because his mother is scheduled to undergo a surgery the following month. So he writes:

দুর্ভাগ্যবশত, নির্মল দিল্লিতে তার বন্ধুকে ‘হ্যাঁ’ বলতে পারে না কারণ তার মাকে আগামী মাসে অস্ত্রোপচারের জন্য নির্ধারিত করা হয়েছে। তাই সে লিখেছে:

Delhi—110092

দিল্লি—১১০০৯২

32/4 M G Road

৩২/৪ এম জি রোড

Eastern Extension

পূর্ব সম্প্রসারণ

Dear Kanan,

প্রিয় কানন,

I got your letter yesterday. Thank you for your invitation to go on a tour of Rajasthan together. But my mother is very ill. She is going to have a heart surgery early next month. So we can’t join you for the tour. Please don’t mind. Wish you a happy and memorable visit to Rajasthan.

গতকাল আমি তোমার চিঠি পেয়েছি। একসঙ্গে রাজস্থান সফরের আমন্ত্রণ দেওয়ার জন্য ধন্যবাদ। কিন্তু আমার মা খুব অসুস্থ। আগামী মাসের শুরুতে তার হার্টের অস্ত্রোপচার হবে। তাই আমরা তোমার সঙ্গে সফরে যোগ দিতে পারছি না। দয়া করে কিছু মনে কোরো না। তোমার রাজস্থান ভ্রমণ আনন্দময় ও স্মরণীয় হোক এই শুভকামনা রইল।

I am Nirmal, my dear friend.

আমি নির্মল, আমার প্রিয় বন্ধু।

22/1, Hill Road, Siliguri.

২২/১, হিল রোড, শিলিগুড়ি।

---

Let’s do:

চল করি:

Activity 14 (a)

কার্যকলাপ ১৪ (ক)

Nirmal hasn’t replied in the correct format.

নির্মল সঠিক বিন্যাসে উত্তর দেয়নি।

Rewrite the letter correctly for him.

তার জন্য চিঠিটি সঠিকভাবে পুনরায় লেখো।

Answer:

উত্তর:

22/1, Hill Road, Siliguri

২২/১, হিল রোড, শিলিগুড়ি

March 30, 2025

৩০শে মার্চ, ২০২৫

Dear Kanan,

প্রিয় কানন,

I hope you are doing well. I received your letter yesterday. Thank you for inviting me on a tour of Rajasthan. Unfortunately, my mother is very ill, and she is scheduled for heart surgery early next month. Because of this, I won’t be able to join you on the trip. I hope you have a wonderful and memorable journey. Please share your experiences with me later.

আমি আশা করি তুমি ভালো আছো। গতকাল তোমার চিঠি পেলাম। রাজস্থান ভ্রমণের আমন্ত্রণের জন্য ধন্যবাদ। দুঃখজনকভাবে, আমার মা খুব অসুস্থ এবং তার আগামী মাসের শুরুতে হার্টের অস্ত্রোপচার নির্ধারিত হয়েছে। এই কারণে, আমি তোমার সঙ্গে সফরে যোগ দিতে পারছি না। আমি আশা করি তোমার যাত্রা সুন্দর ও স্মরণীয় হবে। পরে তোমার অভিজ্ঞতা আমাকে জানিও।

Yours sincerely,

তোমার আন্তরিক বন্ধু,

Nirmal

নির্মল

---

Activity 14 (b)

কার্যকলাপ ১৪ (খ)

Write a letter to your friend in about 75 words telling him/her about a short tour you had recently gone to. Mention the places you had visited, how you travelled, people who accompanied you, your sightseeing and your enjoyment of the tour.

সম্প্রতি তুমি যে সংক্ষিপ্ত ভ্রমণে গিয়েছিলে সে সম্পর্কে তোমার বন্ধুকে প্রায় ৭৫ শব্দে একটি চিঠি লেখো। তুমি যে স্থানগুলো পরিদর্শন করেছ, কীভাবে ভ্রমণ করেছ, তোমার সঙ্গে কারা ছিল, তোমার ভ্রমণ অভিজ্ঞতা এবং আনন্দের বিষয়ে উল্লেখ করো।

Answer:

উত্তর:

Hill Road, Siliguri

হিল রোড, শিলিগুড়ি

March 30, 2025

৩০শে মার্চ, ২০২৫

Dear Rahul,

প্রিয় রাহুল,

I recently went on a short tour to Darjeeling with my family. We traveled by train and enjoyed the scenic beauty of the hills. We visited Tiger Hill to see the sunrise, the Batasia Loop, and the Darjeeling Zoo. The toy train ride was amazing. The weather was pleasant, and the experience was unforgettable. I wish you were there with me.

আমি সম্প্রতি আমার পরিবারের সঙ্গে দার্জিলিং-এ একটি সংক্ষিপ্ত ভ্রমণে গিয়েছিলাম। আমরা ট্রেনে ভ্রমণ করেছি এবং পাহাড়ের নয়নাভিরাম সৌন্দর্য উপভোগ করেছি। আমরা টাইগার হিলে সূর্যোদয় দেখেছি, বাতাসিয়া লুপ এবং দার্জিলিং চিড়িয়াখানা পরিদর্শন করেছি। টয় ট্রেন ভ্রমণটি অসাধারণ ছিল। আবহাওয়া মনোরম ছিল এবং অভিজ্ঞতাটি ছিল অবিস্মরণীয়। তুমি যদি আমার সঙ্গে থাকতে তাহলে আরও ভালো লাগত।

Yours lovingly,

তোমার স্নেহভাজন,

Nirmal

নির্মল

Activity 15 (কার্যকলাপ ১৫)

Study the following picture carefully:

নিচের ছবিটি মনোযোগ সহকারে অধ্যয়ন করো:

Now write a paragraph in about 75 words describing this picture of a village fair.

এখন প্রায় ৭৫ শব্দে এই গ্রাম্য মেলার ছবির বর্ণনা দিয়ে একটি অনুচ্ছেদ লেখো।

Use the following words and phrases:

নিচের শব্দ ও বাক্যাংশ ব্যবহার করো:

fair ground (মেলা প্রাঙ্গণ)

crowd (ভিড়)

merry-go-round (দোলনা)

circus tent (সার্কাস তাঁবু)

shops and counters (দোকান ও কাউন্টার)

balloon-seller (বেলুন বিক্রেতা)

fun (মজা)

enjoyment (উপভোগ)

Begin like this:

এভাবে শুরু করো:

A village fair is a popular event in the countryside…

একটি গ্রাম্য মেলা হল গ্রামে জনপ্রিয় একটি অনুষ্ঠান…

Answer:

উত্তর:

A village fair is a popular event in the countryside where people gather to enjoy themselves. The fairground is filled with a huge crowd. There are different stalls and counters selling sweets, toys, and household items. Children are excited to see the merry-go-round and the circus tent. A balloon-seller is selling colorful balloons. Everyone is enjoying the fun and excitement. The fair brings happiness to all.

একটি গ্রাম্য মেলা হল গ্রামে জনপ্রিয় একটি অনুষ্ঠান যেখানে মানুষ আনন্দ উপভোগ করতে জড়ো হয়। মেলা প্রাঙ্গণ প্রচুর ভিড়ে পরিপূর্ণ থাকে। এখানে বিভিন্ন স্টল ও কাউন্টারে মিষ্টি, খেলনা এবং গৃহস্থালী সামগ্রী বিক্রি হয়। শিশুরা দোলনা এবং সার্কাস তাঁবু দেখে আনন্দিত হয়। একজন বেলুন বিক্রেতা রঙিন বেলুন বিক্রি করছে। সবাই আনন্দ ও উত্তেজনা উপভোগ করছে। মেলাটি সবার জন্য আনন্দ বয়ে আনে।

---

Let’s work together:

চল একসঙ্গে কাজ করি:

Find out how you can cut and fold a piece of paper to make an envelope.

একটি কাগজ কেটে ও ভাঁজ করে কীভাবে খাম তৈরি করা যায় তা বের করো।

Take a piece of brown paper and gum.

এক টুকরো বাদামি কাগজ ও গাম নাও।

Make an envelope.

একটি খাম তৈরি করো।

Collect a used postage stamp and fix it at the top right corner of your envelope.

একটি ব্যবহৃত ডাকটিকিট সংগ্রহ করো এবং তোমার খামের উপরের ডান কোণে লাগাও।

Now write down your address on the left side and your friend’s address on the right.

এখন বাম পাশে তোমার ঠিকানা এবং ডান পাশে তোমার বন্ধুর ঠিকানা লেখো।

Show your work to the class.

তোমার কাজ শ্রেণিতে প্রদর্শন করো।

Next, write a letter to your friend and put it in this envelope.

এরপর, তোমার বন্ধুকে একটি চিঠি লেখো এবং এটি খামের মধ্যে রাখো।