Lesson 8 Wings Class v All Activity Questions & Answers

Wings Class 5

 Lesson 8 Answers Activities 1 – 15 

Activity – 1 

Answer the following questions (নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও):

(1) When did Sujit reach Murshidabad? (সুজিত কখন মুর্শিদাবাদ পৌঁছেছিল?)

Ans: In early morning Sujit reached Murshidabad. (সকালবেলা সুজিত মুর্শিদাবাদ পৌঁছেছিল।)

(2) Who designed Hazarduari? (হাজারদুয়ারি কে ডিজাইন করেছিলেন?)

Ans: An architect Colonel Duncan Mcleod designed Hazarduari. (স্থপতি কর্নেল ডানকান ম্যাকলিওড হাজারদুয়ারি ডিজাইন করেছিলেন।)

(3) Why was Sujit awestruck? (সুজিত কেন মুগ্ধ হয়েছিল?)

Ans: Sujit was awestruck by the massive size of Hazarduari’s building. (হাজারদুয়ারির বিশাল আকৃতির কারণে সুজিত মুগ্ধ হয়েছিল।)

(4) When was Hazarduari built? (হাজারদুয়ারি কখন নির্মিত হয়?)

Ans: Hazarduari was built in the 19th century during the reign of Nawab Nazim Humayun Jah. (হাজারদুয়ারি নবাব নাজিম হুমায়ুন জাহ-এর শাসনামলে ১৯শ শতকে নির্মিত হয়।)

(5) How many rooms does Hazarduari have? (হাজারদুয়ারিতে কতগুলো ঘর আছে?)

Ans: Hazarduari has one hundred and fourteen rooms. (হাজারদুয়ারিতে ১১৪টি ঘর আছে।)

Activity – 2 

Fill in the blanks (শূন্যস্থান পূরণ করো):

• Hazarduari is in Murshidabad district. (হাজারদুয়ারি মুর্শিদাবাদ জেলায় অবস্থিত।)
• Hazarduari has one hundred false doors. (হাজারদুয়ারিতে একশটি মিথ্যা দরজা আছে।)
• Hazarduari was previously known as Bara Kothi. (হাজারদুয়ারি আগে বড় কোঠি নামে পরিচিত ছিল।)
• The guide was speaking in a dry and monotonous way. (গাইড শুষ্ক ও একঘেয়ে কণ্ঠে কথা বলছিল।)
• Hazarduari has one hundred and fourteen rooms. (হাজারদুয়ারিতে ১১৪টি ঘর আছে।)

Activity – 3 

True or False (সত্য বা মিথ্যা নির্ধারণ করো):

• Hazarduari was designed by a foreigner. (হাজারদুয়ারি একজন বিদেশি ডিজাইন করেছিলেন।) (T)
• The palace was small. (প্রাসাদটি ছোট ছিল।) (F)
• Sujit was impressed by the size of Hazarduari. (সুজিত হাজারদুয়ারির আকারে মুগ্ধ হয়েছিল।) (F)
• Hazarduari had less than a hundred rooms. (হাজারদুয়ারিতে একশটির কম ঘর ছিল।) (T)
• The guide was talking in a cheerful voice. (গাইড আনন্দময় কণ্ঠে কথা বলছিল।) (F)

Activity – 4 

Identify the Adjectives (বিশেষণ চিহ্নিত করো):

• Her mother kept a keen eye on him. (তার মা তার ওপর তীক্ষ্ণ নজর রেখেছিলেন।)
• He is a valuable member of the team. (সে দলের একজন মূল্যবান সদস্য।)
• The tiger is a ferocious animal. (বাঘ একটি হিংস্র প্রাণী।)
• Our maths teacher is a very peculiar man. (আমাদের গণিতের শিক্ষক একজন অদ্ভুত মানুষ।)
• The painting was huge in size. (চিত্রকর্মটি আকারে বিশাল ছিল।)

Activity – 5 

Fill in the blanks (শূন্যস্থান পূরণ করো):

(1) He was wearing a black shirt. (সে একটি কালো শার্ট পরেছিল।)

(2) My friend is the most intelligent boy in the class. (আমার বন্ধু ক্লাসের সবচেয়ে বুদ্ধিমান ছেলে।)

(3) Just look at those beautiful flowers! (ওই সুন্দর ফুলগুলোর দিকে তাকাও!)

(4) He is the first boy of the class. (সে ক্লাসের প্রথম ছেলে।)

Activity – 6 

Fill in the blanks (শূন্যস্থান পূরণ করো):

At last the teacher entered the class. (অবশেষে শিক্ষক শ্রেণিকক্ষে প্রবেশ করলেন।)

The students were eagerly waiting for him. (শিক্ষার্থীরা তাকে উৎসাহের সাথে অপেক্ষা করছিল।)

They were full of enthusiasm. (তারা উৎসাহে ভরা ছিল।)

They knew that he was going to announce a trip. (তারা জানত যে তিনি একটি ভ্রমণের ঘোষণা দেবেন।)

Activity – 7 

Make sentences (বাক্য তৈরি করো):

Peculiar: Ram is a very peculiar boy. (রাম খুবই অদ্ভুত ছেলে।)

Destroy: The fire destroyed the hospital. (আগুন হাসপাতালে ধ্বংস করেছে।)

Enter: She entered in the classroom. (সে শ্রেণিকক্ষে প্রবেশ করল।)

Familiar: The old woman looks familiar. (বৃদ্ধ মহিলা দেখতে পরিচিত লাগছে।)

Activity – 8 

Discussion (আলোচনা):

Priya: What is your plan for next puja? (তোমার পরের পূজার জন্য কী পরিকল্পনা?)

Puja: Nothing much. (কিছু বিশেষ না।)

Priya: Let’s plan for pandal hopping together. (চলো একসাথে প্যান্ডেল দর্শনের পরিকল্পনা করি।)

Puja: But the pandals are too crowded and we would have to stand in a long queue. (কিন্তু প্যান্ডেলগুলো খুব ভিড় থাকে এবং আমাদের দীর্ঘ লাইনে দাঁড়াতে হবে।)

Priya: So what? We will have street food and have fun together with our friends. (তা হলে কী হয়েছে? আমরা স্ট্রিট ফুড খাব এবং বন্ধুদের সাথে আনন্দ করব।)

Puja: Yes, let’s enjoy puja together. (হ্যাঁ, চল একসাথে পূজা উপভোগ করি।)

Activity – 9 

Describe your experience (তোমার অভিজ্ঞতা বর্ণনা করো):

(1) Yesterday we went to visit the Shibpur Botanical Garden. (গতকাল আমরা শিবপুর বোটানিক্যাল গার্ডেনে ঘুরতে গিয়েছিলাম।)

(2) The garden looks like a huge forest. (বাগানটি একটি বিশাল জঙ্গলের মতো দেখায়।)

(3) There are many wild animals, birds, and trees. (এখানে অনেক বন্য প্রাণী, পাখি এবং গাছ রয়েছে।)

(4) It was a very beautiful garden. (এটি একটি খুব সুন্দর বাগান ছিল।)

(5) Many people went there to visit the garden like us. (অনেক মানুষ আমাদের মতো বাগানটি দেখতে গিয়েছিল।)

Activity – 10 

Chart of water bodies (জলাশয়ের তালিকা তৈরি করো):

Sl. No (ক্রমিক সংখ্যা)	Name of the water body (জলাশয়ের নাম)	Location (অবস্থান)	Size (আকার)	Condition (অবস্থা)	Your feelings (তোমার অনুভূতি)
1	Pond (পুকুর)	Beside the high school (উচ্চ বিদ্যালয়ের পাশে)	Small (ছোট)	Not maintained (রক্ষণাবেক্ষণ করা হয়নি)	The pond is not well maintained. (পুকুরটি ভালোভাবে রক্ষণাবেক্ষণ করা হয়নি।)
2	Pond (পুকুর)	Behind the local post office (স্থানীয় ডাকঘরের পিছনে)	Big (বড়)	Well maintained (ভালোভাবে রক্ষণাবেক্ষণ করা হয়েছে)	The pond is in good condition. (পুকুরটি ভালো অবস্থায় রয়েছে।)
3	River (নদী)	Nearby railway station (নিকটবর্তী রেলওয়ে স্টেশন)	Medium (মাঝারি)	Well maintained (ভালোভাবে রক্ষণাবেক্ষণ করা হয়েছে)	The river had plenty of fish in it. (নদীতে প্রচুর মাছ ছিল।)

Activity – 11 

True or False (সত্য বা মিথ্যা চিহ্নিত করো):

(1) Tomorrow Rohit is going to play his first state-level match. (রোহিত আগামীকাল তার প্রথম রাজ্য-স্তরের ম্যাচ খেলতে যাচ্ছে।) (F)

(2) Rohit’s team members were not excited. (রোহিতের দলের সদস্যরা উচ্ছ্বসিত ছিল না।) (F)

(3) Rohit does not understand his coach’s mood swings. (রোহিত তার কোচের মেজাজের পরিবর্তন বুঝতে পারে না।) (T)

(4) The hotel was originally built even before the Maratha invasion of Bengal. (হোটেলটি মূলত বাংলায় মারাঠা আক্রমণের আগেই নির্মিত হয়েছিল।) (T)

(5) A part of the hotel building was destroyed by the Bargis. (হোটেল ভবনের একটি অংশ বরগিরা ধ্বংস করেছিল।) (T)

Activity – 12 

Fill in the blanks (শূন্যস্থান পূরণ করো):

My friend Mizanur lives in a big house. (আমার বন্ধু মিজানুর একটি বড় বাড়িতে বাস করে।)

They used to be zamindars. (তারা জমিদার ছিল।)

His grandfather was a highly respected man. (তার দাদু ছিলেন একজন অত্যন্ত সম্মানিত ব্যক্তি।)

He was a famous writer. (তিনি ছিলেন একজন প্রসিদ্ধ লেখক।)

He had written many books. (তিনি অনেক বই লিখেছেন।)

He is ninety years old now. (তিনি এখন নব্বই বছর বয়সী।)

Activity – 13 

Fill in the blanks (শূন্যস্থান পূরণ করো):

When they entered the room, they were happy to see a familiar face. (যখন তারা ঘরে প্রবেশ করল, তারা একটি পরিচিত মুখ দেখে খুশি হল।)

They were excited and waited for him to speak. (তারা উচ্ছ্বসিত ছিল এবং তার কথা বলার জন্য অপেক্ষা করল।)

Activity – 14 

Make sentences (বাক্য তৈরি করো):

Peculiar: The dog’s peculiar behaviour surprised them. (কুকুরের অদ্ভুত আচরণ তাদের অবাক করেছিল।)

Trip: Last month we went to a long trip. (গত মাসে আমরা একটি লম্বা ভ্রমণে গিয়েছিলাম।)

Keen: His father kept a keen eye on him. (তার বাবা তার উপর তীক্ষ্ণ নজর রেখেছিলেন।)

Eagerly: The students were eagerly waiting for the teacher. (ছাত্ররা শিক্ষকের জন্য উত্সাহের সঙ্গে অপেক্ষা করছিল।)

Remain: The woman always remains like an enigma. (মহিলাটি সবসময় একটি রহস্য এর মতো থাকে।)

Activity – 15 

Describe your visit (তোমার ভ্রমণের বিবরণ দাও):

(1) Yesterday I went to my uncle’s house. (গতকাল আমি আমার কাকার বাড়িতে গিয়েছিলাম।)

(2) The house was very beautiful. (বাড়িটি খুব সুন্দর ছিল।)

(3) The colour of the house was pink. (বাড়ির রং ছিল গোলাপি।)

(4) I was impressed by the design of the building. (আমি বাড়ির নকশা দেখে মুগ্ধ হয়েছিলাম।)

(5) I liked the house very much. (আমি বাড়িটি খুব পছন্দ করেছি।)